Projekt pt. “Spektrum autyzmu = spektrum możliwości. Wsparcie w wejściu lub powrocie na rynek pracy dorosłych osób w spektrum autyzmu w czasie pandemii Covid-19” realizowany
Projekt „Centrum wsparcia rodziny” współfinansowany ze środków Miasta Poznania. Całkowita wartość projektu: 10 000zł. Projekt realizowany w okresie 01.04.2022-31.08.2022. W ramach projektu realizowane bezpłatne konsultacje psychologiczne,
Projekt „Centrum Wsparcia Rokietnickiej Rodziny finansowany ze środków Gminy Rokietnica. Całkowita wartość projektu: 3 000 zł. Projekt realizowany w okresie 14.02.2022-30.04.2022. W ramach projektu realizowane bezpłatne
Kwestionariusz Psychologicznych Skutków Długotrwałego Stresu (KPSDS) dla dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną powstał jako kontynuacja i rozszerzenie projektu „Zdrowie psychiczne w czasach pandemii. Kwestionariusz Psychologicznych
Dyskusja z udziałem członków zespołu Centrum Wspierania Relacji oraz zaprzyjaźnionych rodziców dotycząca wspierania rodziny z dorastającym dzieckiem w spektrum autyzmu po projekcji filmu “Oto My”
W ramach projektu powstały dwie broszury – jedna dedykowana rodzicom, którą właśnie trzymacie Państwo w rękach i druga, dedykowana pracownikom ośrodków pomocy społecznej, będąca ważnym
Jako specjalistom współpracującym z rodzinami osób w spektrum autyzmu bardzo zależało nam na przygotowaniu publikacji, która pomoże terapeutom dostrzec i zrozumieć odmienność kultury osób autystycznych
Publikacja powstała w ramach projektu realizowanego przez Fundację FIONA „Wszyscy jesteśmy (nie)zafiksowani. O potrzebie wdrażania w pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniami neuroróżnorodnymi podejścia opartego na zasobach”, a finansowanego przez Miasto Poznań w ramach
Podręcznik „Autyzm relacyjnie. (Re)integracja społeczna dzieci ze spektrum autyzmu mających trudności w funkcjonowaniu w grupie rówieśniczej” opisujący podstawowe zasady podejścia relacyjnego w pracy z dziećmi
Broszura zawierająca podstawowe wskazówki do pracy relacyjnej z dziećmi ze spektrum autyzmu. Publikacja powstała jako efekt realizacji projektu grantowego finansowanego przez Polskie Towarzystwo Psychoterapii Psychoanalitycznej.
Fundacja RELACYJNI działa przy Centrum Wspierania Relacji od października 2020 roku. Jej cele statutowe są zbieżne z celami Centrum, a głównym zadaniem jest pomoc rodzinom w potrzebie. Dzięki działaniom fundacji pozyskujemy środki, by móc udzielać wsparcia dzieciom, młodzieży i dorosłym częściowo odpłatnie lub bezpłatnie.
Centrum Wspierania Relacji
Pawłowice, ul. Pawłowicka 2
62-090 Rokietnica
Gabinety:
ul. Chojnicka 58
60-480 Poznań
kontakt@wspieranierelacji.pl
+48 797 189 627
rejestracja czynna od poniedziałku do piątku w godzinach 15.00-19.00
© 2021 Centrum Wspierania Relacji Fundacja RELACYJNI.
Terapeuta zajęciowy, logoterapeuta, konsultant
Dyrektor naukowy i współzałożyciel Institutum Investigationis Scovorodianum – międzynarodowej, niezależnej organizacji badawczo-naukowej oraz Gabinetów IWT (Indywidualne Wsparcie Terapeutyczne). Członek WAPP Support Project Association. Terapeuta zajęciowy, środowiskowy, konsultant Transkulturowej Psychoterapii Pozytywnej, logoterapeuta, specjalista w zakresie wsparcia terapeutycznego osób dorosłych w spektrum autyzmu i ich rodzin. Z wykształcenia również: projektant, plastyk oraz informatyk. Pasjonat m.in. Star Treka i twórczości Stanisława Lema.
Pedagożka, wykładowczyni, badaczka
Doktor nauk humanistycznych, pedagożka, konsultant Transkulturowej Psychoterapii Pozytywnej, wykładowczyni w Katedrze Pedagogiki Społecznej i Metodologii Badań Edukacyjnych Uniwersytetu Warmińsko -Mazurskiego w Olsztynie. Pełni w uczelni funkcję Koordynatora ds. Wsparcia Edukacyjnego Osób w Spektrum Autyzmu. Interesuje się problematyką wykluczenia społecznego, integracji społecznej, spektrum autyzmu, funkcjonowania osób autystycznych i ich rodzin oraz aktywizmu. Współtwórczyni olsztyńskiego artzina „Papierówka”. Wielbicielka włóczęgi, poezji i Natury. Nie może żyć bez Bieszczadów.
Pedagożka specjalna, badaczka, wykładowczyni
Absolwentka pedagogiki specjalnej Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, nauczycielka akademicka- badaczka, pracowniczka Laboratorium Studiów o Niepełnosprawności na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Interesuje się fenomenem niepełnosprawności intelektualnej (przede wszystkim głębokiej intelektualnej wielorakiej niepełnosprawności), relacją i więzią oraz disability studies.
Naukowiec-fizyk, pedagog specjalny, mama
Doktor, inżynier, fizyk, oligofrenopedagog. Zafascynowana badaniami nad ciekłymi kryształami (zawodowo) i spektrum autyzmu (prywatnie). Popularyzatorka nauki. Mama dwójki wspaniałych dzieci znajdujących się na dwóch (skrajnych) obliczach spektrum autystycznej neuroróżnorodności. Ambasadorka nauki bez barier.
Naukowiec, nauczyciel akademicki, biolog leśnik
Prof. UZ – biolog, nauczyciel akademicki, badacz. Ojciec trojga dzieci. Najwięcej uczy się od dzieci, szczególnie od córki w spektrum autyzmu.
Psycholożka, badaczka, wykładowczyni
Psycholożka, pedagożka, badaczka reprezentacji filmowych osób z niepełnosprawnością, pracuje w Laboratorium Studiów o Niepełnosprawności (UAM w Poznaniu). Od wielu lat pełni funkcję opiekuna Koła Naukowego Studentów Pedagogiki Specjalnej Akademicka Grupa Inicjatyw (AGI). Miłośniczka czarnych kotów, kawy i wędrówek. Dostrzega detale, utrwala obrazy i myśli. Kocha ludzi, relacje, życie i …filmy.
Psycholożka, badaczka, mama
Psycholog dziecięcy, badacz. Szczególnie zainteresowana rozwojem dzieci w wieku 0-6 lat oraz ich interakcją z rodzicami. Te obszary zgłębia na studiach doktoranckich (Wydział Psychologii i Kognitywistyki UAM). Wiedzę o nich wprowadza w praktykę w ramach pracy terapeutycznej w Centrum Słowo oraz diagnostycznej w poradni psychologiczno-pedagogicznej. Prywatnie żona, mama i wielbicielka rozmów.
Psycholożka, badaczka, psychoterapeutka systemowa
Psycholożka, psychoterapeutka systemowa w szkoleniu, naukowczyni. Interesuje się psychologią niepełnosprawności intelektualnej oraz relacjami między tożsamością niepełnosprawności a dobrostanem. Pracuje na stanowisku adiunkta na Wydziale Psychologii i Kognitywistyki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz w Centrum Wspierania Relacji w Poznaniu prowadząc konsultacje dla młodzieży i dorosłych, w tym z doświadczeniem niepełnosprawności. Kocha męża, dwoje swoich dzieci i pracę w ogrodzie.
Językoznawca, glottodydaktyk, surdoglottodydaktyk
Językoznawca, glottodydaktyk, surdoglottodydaktyk; wykłada na Wydziale Filologii Polskiej i Klasycznej UAM; w pracy badawczej interesuje się przede wszystkim relacją język – człowiek – kultura, z zaciekawieniem przygląda się społeczności g/Głuchych, a także uczniom cudzoziemskim podejmującym naukę w polskich szkołach; pasjonuje się uczeniem języka polskiego jako obcego/ drugiego; opiekun naukowy Koła Naukowego Polonistów Co-lektor, które zajmuje się kwestiami glottodydaktycznymi; na co dzień mama dwójki nastolatków, miłośniczka kawy i spotkań z młodzieżą (też przy kawie).
Psycholog, filozof, terapeuta
Kierownik naukowy i współzałożyciel Institutum Investigationis Scovorodianum – międzynarodowej, niezależnej organizacji badawczo-naukowej oraz Gabinetów IWT (Indywidualne Wsparcie Terapeutyczne). Konsultant Transkulturowej Psychoterapii Pozytywnej, psycholog, terapeuta zajęciowy, logoterapeuta, specjalista w zakresie wsparcia terapeutycznego osób dorosłych w spektrum autyzmu i ich rodzin, Philosophical Counselor. Wykładowca na kierunku doradztwa filozoficznego z mentoringiem. Z wykształcenia również: historyk filozofii, historyk idei, etyk. Pasjonat m. in. kultury antycznej, mediewistyki, judaistyki, rosjoznawstwa, ukrainoznawstwa i szermierki japońskiej.
Psycholożka, pedagożka specjalna, terapeutka relacyjna
Psycholożka, pedagożka specjalna, terapeutka relacyjna, badaczka. Interesuje się tematyką wspierania rozwoju emocjonalnego i społecznego człowieka. Prowadzi Centrum Wspierania Relacji wraz z działającą przy nim Fundacją RELACYJNI, w ramach którego organizuje konsultacje indywidualne dla dzieci, młodzieży, rodziców i specjalistów oraz szkolenia, warsztaty, grupy spotkaniowe i superwizje. Jej zawodową pasją są relacje. Prywatnie szczęśliwa żona, posiadaczka węgierskiego wyżła i lokalna eko-siła sprzątająca pobliskie lasy.
Filozof, badacz, tata
Jestem filozofem, doktorantem w Szkole Doktorskiej Nauk Humanistycznych UMCS oraz ojcem dwójki dzieci w spektrum autyzmu, Mai i Aleksa. Moje zainteresowania badawcze ogniskują się na styku filozofii, psychologii i psychiatrii, ze szczególnym uwzględnieniem kwestii etycznych oraz epistemologii społecznej. Uważam, że uprawianie humanistyki ma sens przede wszystkim, gdy jest zaangażowane, dlatego staram się łączyć pracę naukową z działalnością na rzecz środowiska osób w spektrum autyzmu i szerzej pojętego dobrostanu psychicznego poprzez organizację dyskusji, warsztatów czy popularnonaukowe publikacje.
